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在绘画中探索可能性

Tag :2017-06-02阅读(0)
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教授创意写作课程时,我经常拿绘画来打比方:一张画儿是“一层一层”画出来的。而现在我想聊聊我们家小朋友是怎么学画画的,我观察到他的老师用了哪些方法来引导,他从中获得了什么,又做出了怎样的反馈。或许,从中你还能看到-些通用的教育理唸。

“画大一点”

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这是我们家小朋友刚满4岁,第-次  t进画室时老师对他提出的唯一要求。这句话深得我心:因为从一开始我就说过,我希望孩子能够把心胸拓宽—点,拥有“大格局”。
很多绘画教室对于这个年龄段的孩子,会教授所谓的“儿童画”,给一张画纸、彩色铅笔或蜡笔。但在“绘生活”画室里是直接给一堆水粉颜料,真的是一堆,一个颜料盘中,满满当当,各种颜色齐全,分量很足,让小朋友心里有实打实  与的满足感。画笔也有好多支,从最细的到最粗的。这种材料上的充沛感,首先就会  乒给孩子以底气,让他敢于敖手去画。
说实话,我送孩子去画室画画,目的之一就是:在画室里不怕弄脏。要说在家中,给孩子一个d\环境,暂时容忍他弄得乱七/憎,大概也是可以估剛的。问题是,第一,能长期坚持容忍n驴第二,容忍本  4身已经是—种拘束的氛围。但在画室就不同:那个环境,从桌子到画衣,本来就是到处颜料,小朋友进入以后就很放得开,没有顾忌,自由的天性就有了空间。

绘画对孩子的好

尝试多种材料

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再说到从色彩琍冶玩起的画法,通常J憧画是从造型开始的,但是,造型讲究结构,结构背后是逻辑……对4岁孩子来说,还不到特别强调逻辑的年龄段。研究表明,小孩子完善的逻辑能力要到9岁才发展出来。在那之前呢?他更多地使用着具象化的思维方式。所以从色彩开始玩,也是我自己很赞同的,而且对孩子来说,既是绘画,同时也晨游戏。
我观察到我们家小朋友,刚开始是用很纯的颜色,主要去尝试做的是颜色之间的搭配。我就看到他每隔-段时间,最喜欢的颜色就会发生变化。这是好事儿,说明他正在不断地更新自己的认知。
之后,他开始把颜料混在一起,看看会出现什么样的效果。再往后呢,老师就会引导他“找变化”:比如天空的色彩,早晨跟傍晚是不同的,而且在同—块天空里,不同位置的颜色也是有变化的。他就用自己的画笔和颜料去探索,怎么样把天空的层次“变”出来、变丰富。
除了颜料之外,画室还为孩子们准备了很多种不同类型的材料:从旧报纸到彩亮片,从羽毛到玻璃珠,不同形状、不同材质,根据所画的主题,由孩子们自己构思、自己选用。比如有—次画金字塔,师就真的给了一些黄沙,撒到画面上,制作出沙漠的感觉……
这个年龄的孩子学画画就是如此:更多的不在于精确性,而是对画面、对材质的感觉。多探索,多尝试,他才会发展出自己的想法。
事实上到了6岁前后,我们家小朋友有段时间拒绝使用其他材料。他说,希望更多地探索手中的画笔,究竟能画出怎样的效果。这时候你就发现,在丰富多样的、自由自在的尝试之后,他渐渐地开始形成了一些自己的思路。当然,到后面,他的想法肯定还会变的,但变化是好事儿。

具体的感受

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在画室里,老师每一次会给到一个主题,2016年一整年的大主题是“世界之旅”,每周一个地方,今年是“艺术之旅”,每周一位画家。但在观摩完了以后,老师总会要求孩子们:要做出自己的构思和变化,“不可以跟刚才看到的一模—样哦I”抓主要特征,力吐孩子们自己的想象。
当然也会敦到绘画的方法和技术,比如背景的处理,如何突出主题,又如何增加变化与层次,让画面不至于太单调。我们家小朋友还真心挺喜欢画画的,经常,上一节课老师教到的、让大家注意练习的方法,这一节课在画新的画儿时,虽然没讲,他又用进去了。这也给到我自己设计课程的启发:要着重谈到方法和技术,通过反复练习令学生内化,将来就可以运用到更多地方。
我记得有—次,画人物,第—次画脸部。这  ;对小孩子来说其实挺困难的。老师就让孩子们一个个去摸她的脸:摸到了没?高起来的地方,底下就是骨头,凹下去的地方等。一:要画阴影……我前面说过,小孩子的逻辑思维还没有发展得很好,更多是通过具象化思维来理解和思考的。这种教法就令孩子们把握到?,人物的脸部处理方式。最后出来的作品效果是很多成年人部画不到哦!

尝试多种形式

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小孩子固然有自己的天赋方向,但也只有获得了足够好的滋养以及肯定,他才会更乐意、更好地去发展它们。就像我们家小朋友,我们为他提供各种绘画条件,又不给他H么限制,我是不送他参加任何比赛的,就让他完全按照自己的想法和兴趣,自由地画,不要过早地去在意外部的评价标准,他在绘画过程中得到乐趣,也得到肯定,自然就越画越开C,。
6岁前后,小家伙对其他绘画形式也发生了兴趣:在学校的兴趣拓展课上选了速写,又央求我为他找了一位国画老师,真的是央求,央求了整整1个月。有—次我给他一本国画画册,是个很著名的画家的很复杂的作品。他看了半天,说:“这个我好像画不来。”然后,他埋头1小盹借鉴那本画册中的一幅画,画出了一张自己的钢笔速写……
好吧,算你有想法。他的线条自由又有力量,我觉得我完全比不上,不会画画的成年入,哪怕能把结构把握得很准确,画出来却总缺乏灵气,不够大胆。
不过,不要误以为我对小朋友在绘画方面的发展有任何的期望哦!事实上,我只想要他能够自由地、舒展地去做自己喜欢的事隋,能够投入地去做,愉陕地去做,专,亡地、动脑筋地去做……有这种状态,不管是他喜欢画画或者别尸的什么事情,都是好的呀!我们经常说要从兴趣出发培养孩子,嗯,我觉得这个就是啦!
 

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